诗歌作文

诗歌是文学圣坛上的一颗明珠。仅管它已经历几千年的历史，仅管它被更好的文学取代，仅管它经过岁月的洗礼，但它仍是最璀璨的明珠，因为它不会因时光变迁而被遗忘，它是流芳千古的！它，就是诗歌！没有歌曲般动听，但它是有韵律的；没有画般精彩，但它是传神的，它像一杯茶，或浓或淡，只有细细品味，才能拥有精髓。吟诵一首首诗歌，我有这么一刻，感觉自己是在歌唱，唱诗人的心，唱诗人的情。读诗的时候，犹如享受月光，那柔软的心情，没有一丝杂念，那淡淡的色彩，如同诗歌，虽不浓烈，但是文雅，那种感觉，也许只有诗歌可以给予我，满足我。古诗是文雅的，是诗坛的最高境界；近代诗是哲理的，是消除愚昧无知的良药；现代诗是易懂的，是表达情感

初三作文

如果说，花儿凋谢了，叶子还会不会存在？如果说，阳光晦涩了，世界还会不会灿烂？如果说，大海枯竭了，小溪还会不会欢畅？如果说，云朵飘散了，天空还会不会空灵？一路走来，看见了花谢花开，一路走来，看见了阳光灿烂，一路走来，看见了大海浩荡，一路走来，看见了云聚云散；于是，明白了花开的为何，了解了阳光的快乐，看惯了大海的哀伤，心痛过云朵的分离；我在寻找能带给人幸福的青鸟的路上，懂得了很多，回过头去，才恍然发现，幸福，不是别人给的，而是，属于自己的＇＇＇＇＇

初三作文

导读：本文写诗歌的作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。写诗歌的作文在诗歌王国里漫步步在诗歌的王国里，我遇见他，一个生性豪放，诗词豪放的他一一苏轼！他伫立在江畔，面对着涛涛江水，他感叹着“大江东去浪淘尽”的无奈；他带着千骑卷平冈，日：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年时，他叹道：十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟无处话凄凉。那是我见过的最苍凉的他，他流着泪，对着妻子的灵位倾诉自己的思念，以往豪放的姿态全无，汉子也有情。漫步在诗歌的王国里，我遇见他，一个在政场上失意，却又放荡不羁的他一一李白！他明明因失意而“举杯销愁”，却说“明朝散发弄扁舟”；他满腹才华，却郁郁不得志

其他作文

诗歌，是一条永不枯竭的河。她从远古走来，从一声声劳作的号子中走来，从麦田森林里走来，从江南江北长城内外走来；她汇入了思亲的低吟，抒怀的长啸，胡人的琵琶，越女的菱歌；她接纳了绚烂的落日，皎洁的明月，闪烁的星辰；她孕育了汉唐，滋养了两宋，熏陶了从草原南下的大元，奏响了诗词曲赋的炫音；她融入了滚滚黄河，悠悠长江，最终奔向那浩瀚无垠的东海。诗歌里有智慧明达的性情流露与告白。诗歌从自然的变迁、生活的片段和历史的更迭中获得灵感的泉源，并教给人们一种悲天悯人的意识。她教会人们静听雨打芭蕉，欣赏袅袅炊烟；她教会人们以怜惜之心对待思子的母亲，劳作的耕夫，戍边的将士，分离的亲友；她教会年轻的恋人一往情深却未必要朝

初三作文

比水僵硬，比铁柔软体内的缝隙疼痛着，期待它的治疗。火红的旗帜飘扬好药短缺一度烧到眉睫，引起公愤我无力自救，成千上万的人内心迷茫。他们睁大眼睛盯着诗行粘着糖或盐飞来又飞去内心破碎的人纷纷耐不住：灌下水很快便流走，塞下铁身体无法消化。缝隙因此越来越宽何时我也操起笔来，刷刷地写生命短暂，一味等待像等枫叶的永远鲜绿如今，我站在“诗人”的边缘目的与众不同：孤独的努力死之前也许能在水与铁之间寻到与诗对立的元素并把它发扬光大。没准它也是一种药，医治人体内另外的缝隙

初三作文

诗歌之美一杯清茶，一首古曲，一卷古诗，它洗刷我的心灵，进化我的灵魂……诗歌赋予我神奇的力量。下面我们来看看诗歌的精选作文500字，欢迎阅读借鉴。诗歌的精选作文500字1每个人都有自己的朋友，我也有一个朋友，这个朋友可是个逾越千古的“朋友”。让我为你介绍一下吧！我的朋友名叫诗歌，他有无穷无尽的知识，也有许许多多的类型。有思乡的；有抒情的；送别的；还有咏物的……说也说不完。它带给我许许多多不同的感受。每当读到“举头望明月，低头思故土”的时候，我的眼前总会浮现出诗人对故土的思念之情，一看到明月，就想起了故土。每当读到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时候，我的脑海里仿佛出现了一棵柳树，好想是用碧玉

高考作文

六（3）班 尚云飞我想把我自己献给绿色的春天。似小草绿满大地，似鲜花点缀山坡。长啊，长——长出姹紫嫣红，长出春光无限。我想把我自己献给炎热的夏天。如微风一缕拂去夏日的躁热，如清水一汪洗去昨天的忧伤。游啊，游——嬉出童年的快乐，游出夏季的喧响。我想把我自己献给金色的秋天。像一片黄叶舞出成熟，像一粒稻谷献上希望。唱啊，唱——踏着丰收的节拍，唱出农民的欢歌。我想把我自己献给银色的冬天。仿佛冬阳一抹，送去温暖。仿佛雪花一片飘向远方。飘啊，飘——飘向辽远的边疆，稍给叔叔们安康。一年四季，无忧无虑多好。

小学作文

诗歌是每个人的简介但是，它并不好谱写诗歌是旅途中的伴侣但是，它并不好找诗歌是一条宽广的大路但是，它并不好走诗歌是一条无垠的河流但是，它并不好过诗歌犹如人间繁华诗歌犹如天地之间诗歌在我心里却是纯洁无暇

六年级作文

诗歌，似一缕柔和的春风，掠过我们的心湖；诗歌，如露珠滑落花瓣的梦呓，轻叩我们的心灵之窗；诗歌，像腾飞的海燕，划过生命的天际。喜欢诗歌，因为她优美。喜欢诗歌，因为她神秘。喜欢诗歌，因为她轻柔。在这个花季，因为有了诗歌的陪伴，我的生活更加充实。喜欢席慕容写的那首《写给青春》："所有的结局都已写好/所有的泪水都已启程/却忽然忘记了是怎么样的一个开始/在那个不在回来的夏日。"是的，青春如花朵一般绚丽，我们在这个花季努力地奋斗，努力地拼搏。用执着去培养，偶尔也有徘徊；用汗水去浇灌，偶尔也有泪水。青春的美丽，需要我们用心去感受。凝视着诗集，我陷入了沉思："无论如何去追寻，年轻的你只如云影掠过/遂翻开发黄的

其他作文

透过指尖，拂过青石，带走污秽，但留清理。你的歌声，你的一举一动，我愿为你惊叹生命美丽。就在此，我感到你的生活，谢谢你的爱。我知道你的苦难，不愿放弃的执着，不舍的世界。飞跃高山，穿梭丛林。这是生命的桥，我不舍向上走过去。那里的世界，我喜欢，不想破坏。

初一作文

诗歌中有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然闲情;有苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达情怀;有李白“飞流直线三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪。漫步在畅快美丽的诗歌中，使我体会到亲情的温暖。“临行密密缝，意恐迟迟归。”漫步在上学的路上，回忆起今早母亲的话语：“今天天气冷，多穿点。”“吃饱了吗?多吃点......”虽然母亲说这些话时，对我来说显得有些唠叨，但细细体味之后，才知道母亲的良苦用心。漫步放学的路上，心里想着：今天放学后因为贪玩，导致回家晚了，回家会不会挨骂呀?到家门口了，还是有些犹豫是否该进去，最终还是推门而入，但看见母亲焦急的样子，我之前的担心就没了，反而来的是深深的感触。“桃花

高中作文

又是新的一天，又是一个新的起点。啊，清晨的空气多么新鲜！啊，午后的阳光多么温暖！啊，夜晚的星空多么闪烁......

小学作文

读诗是一种享受，我们可以在享受中感到乐趣；读诗是一种乐趣，我们可以在乐趣中获得真知。我读诗，我快乐，我与诗歌交朋友！从小，妈妈就买了一套儿童益智卡片，从里边的“举头望明月，低头思故乡”，到“好雨知时节，当春乃发生”，再到“生当作人杰，死亦为鬼雄”……这一首首古诗词，引领着我走进了一个神奇壮丽的世界。现在，我依然喜欢古诗词，比如李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我看到了气势磅礴的滚滚黄河向前奔腾，好不壮观！从秦观的“小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄”，我看到了满园春色，各种花儿争奇斗艳，你不让我，我不让你，尽情绽放的场景。从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

六年级作文

小草在大地上低吟浅唱，摇曳着身躯向我微笑，她诉说着光明的希望。枫叶随风翩跹起舞，洒脱的身姿在空中飘荡，他相信，生命之终不是美丽的枯萎，而是，获得又一次重生。

初二作文

有了自己支配的时间不够完成我所神往的旅行我所向往的城市踏上一个人的旅程将希望寄托在过去的时间里熟悉的面孔在我脑海里穿梭将永远漂浮在我记忆的小溪

初二作文

诗歌，似一缕柔和的春风，掠过我们的心湖；诗歌，如露珠滑落花瓣的梦呓，轻叩我们的心灵之窗；诗歌，像腾飞的海燕，划过生命的天际。喜欢诗歌，因为她优美。喜欢诗歌，因为她神秘。喜欢诗歌，因为她轻柔。在这个花季，因为有了诗歌的陪伴，我的生活更加充实。喜欢席慕容写的那首《写给青春》："所有的结局都已写好/所有的泪水都已启程/却忽然忘记了是怎么样的一个开始/在那个不在回来的夏日。"是的，青春如花朵一般绚丽，我们在这个花季努力地奋斗，努力地拼搏。用执着去培养，偶尔也有徘徊；用汗水去浇灌，偶尔也有泪水。青春的美丽，需要我们用心去感受。凝视着诗集，我陷入了沉思："无论如何去追寻，年轻

初三作文

你是否想过有这样一天天空的蔚蓝成了最深的伤你是否念过有这么一天生命的光辉化作最凄的梦那只是一天。一天而已。照常地过着。索然无味。流水似的流年，是由一幕幕舞台剧组成的。而这舞台剧，远不如记忆里的童话那样美好。清新，这个让人偶尔感觉一亮的词，是不会属于它的。烦琐的寻觅，痛苦的努力，以及那无谓结果的相遇。只是继续。为何呢，心里拥有着。世间，是不会有为自己改变的结局。哪怕哭着结束。总是会有的，那一天。当泪流满面着却知道无人过问，便终于学会淡忘。一切，只是渐渐淡去，最终不会痛，不会冷。我这样安慰着自己。无奈是因。不知多久，多久。没有缘由的，眼中出现了自己。可是，为什么。真的无法回去了吗。低下头，是坚硬的

小学作文

春。夏。秋。冬，美丽的四季，仿佛是一首动人的诗歌。它的美丽，只有用诗歌般唯美的文字才能描绘出来，可遗憾的是，我不是一位诗人，因此也只能用苍白的文字来抒写我心中这首最美的诗。春天的美，是那种清新淡雅的。青青的草儿，嫩嫩的芽儿。一切事物都在复苏着，大自然充满了生命的气息。在这样的季节里，总会让人蠢蠢欲动，仿佛将要发生什么似的，但后来什么也没有发生，心里不免会有些失落。但在春天里，在这个春暖花开的日子里，我感受到了生命的坚强。我心中的一首诗如果将春天比作一个可爱的小女孩，那么夏天则更像是一个穿着摩登时装的少女，尽情地炫耀着它的美丽。这样惊艳的美丽，徜徉其中，让人流连忘返。但过于艳丽，难免会让人产生审

初二作文

绿色，希望的颜色不管经历多少坎坷有爱的人总将她藏在心窝鲜艳的百花，碧绿的树叶葱翠的森林，清澈的溪水拥抱他们，心儿不再劳累拥抱他们，笑容那么甜美生命的绿色，希望的绿色用心去感受，用爱去聆听啊，绿色，生命的颜色--

四年级作文

冬天的太阳隐没在阴霾中，如同我看这世界的眼睛。我努力的让视线延伸。我努力地寻找，一首关于阳光的诗。空空的树梢笔直的探向天空，执着如同想要挣脱树身的枯叶。我努力的把他们的形象拼合成一棵树，我努力地寻找，一首关于完整的诗。所有的路人匆匆来去，我努力地想这一样匆匆来去的季节。是不是也像我一样，正在努力地寻找，一首关于阳光和完整的诗。

高中作文

生命因理想而美丽，生命因追求而有意义。如果生命是一支歌，那么，理想就是一个个音符。生命因理想而有价值，生命因追求而不孤单。为了这一片海，为了那一个梦，我一直在沿着崎岖山路，勇往直前。失望时，我的耳边就会响起海的咆哮声，我的心头就会回荡着梦的呐喊声。我便又鼓起勇气，继续向前……我心中的激情不停的燃烧，一种自豪感油然升起。梦啊，海啊！我把你追寻。因为，生命为你而生，生命因你而富有色彩！

二年级作文

当金色燃烧在白色的幕布上时，一朵朵向阳的花儿，在他的心中在他廉价的画笔尖上，怒放！庸俗与无知、讥讽与嘲笑吞噬了金色的光芒，向阳的花儿，突然陷入了迷茫。它默默地垂下了头，希望的头颅却高傲地昂起！时间悄悄挥着秋天丰收的金镰，它饱受煎熬的希望在阳光刺穿乌云的一瞬间，绽开了孩童般天真的笑颜……金波洪涌的麦田上，夕阳西下时，他左手紧握半片耳朵，指向黄昏；右手紧握冰冷的枪身，对准眉心。呐喊：生命，生命！

初三作文

时光如秋叶般匆匆琐碎飘零生命中的每一秒记忆犹如，每一个独立跳动的音节看是无序的波动却能奏响华丽的乐章而我，就像C大调的主旋律一样没有惊世的咏叹也没有温馨的浪漫只是回旋，交响．．．．．．--忘北．2010．02．09

三年级作文

于是眼泪硌痛了我的梦手中的照片泛着古香的铜黄色蹂躏的满是皱纹般的褶皱像极了我的快乐

小学作文

抒情类中考命题作文：完美的诗句天已黎明了，你将你怀中的儿来摇醒，我现在正在你背上匍行。——《地球，我的母亲》在你的文字里，生命已拥有了最美丽的翅膀，承载着无数细腻的情感，丈量着生命与梦想的高度。郭沫若，以其完美的诗句让我们明白：有多博大的心灵就有多深厚的真爱。你怀着滚烫的诗篇，行走在多难的中国。那完美而又炽热的诗句，在黑暗中如同一盏照亮浑噩与阴握的明灯，让无数人在黑暗中看到光明。而你从未放弃那支笔与心灵的疆域，用你完美的诗句描绘了整整一个时代，一字一句地痛斥时代的不公与黑暗。因为你是地球的孩子，你明白朝着追求的匍甸前进之途不会被荆棘所阻挡，就这样吟着你完美的诗句，前行着……时间的流逝或许能使盛

中考作文

我在这里写下一句心情收获了一处风景迷失了一把钥匙开启了一串驼铃化腐朽为神奇你是干瘪种子里最骄傲的秘密忘记了是哪一天我沉睡在你的右边倾听你梦里左边的心跳澎湃。如一方净土卷下了我一脸的尘埃你像是越狱的逃犯在某个飘雪的夜晚看到了家乡你是我记忆里的美女想不起来的时候才最美丽

初二作文

五月的微风， 吹佛着我一颗童稚的心， 天边的云彩， 激起我无尽的遐思…… 记忆的小河缓缓地流动在 这初夏的大地上， 妈妈，我要为您写一首诗， 一首爱的诗。 当天空微露晨曦， 是您第一个起床为我做早餐， 当夜晚我沉入梦乡， 是您还在为我洗衣服…… 当我生病发高烧， 是您用酒精棉 一次一次地擦我的额头， 一直陪我到天明。 又是您在雨天 为我送来衣服和鞋子…… 当我碰到问题不懂时， 是你耐心地为我讲解， 是你一次次给我读优美的文章， 一次次地教我数学和“英标”， 让我汲取知识， 在知识的海洋里遨游。 我的金牌里 有您的心血和汗水， 我的作品和奖状里 有您的辛苦和操劳…… 妈妈，我知道您已经累了， 让

三年级作文

生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长。

小学作文

死是一门艺术，诗人的死等于诗人的再生。——题记现实中的一切对他来说都是那么遥远，他在自己的世界里，诗意地活着。他是一位真正的诗人，天堂的意象扎根于他的心中。小时候的田园生活让他迷恋荒凉的泥土，也许那才是他所钟爱的生活，即使食不果腹，也是快乐的。可是背上了生活的重担和天才的称呼后他开始了城市的流浪，他没有幸福地找到在城市的一席之地。在他的家里，你看不到电视机、录音机甚至收音机，但却还有诗歌的力量在支持着他，你可以嘲笑一个皇帝的富有，但你不能嘲笑一个诗人的贫穷，他生活在自己的世界里，孤独、单调、寂寞地写着自己的诗。他是一个孤独的诗人。“荒凉的山岗上站着七姐妹/所以的风都向她们吹/所以的日子都为她们

初一作文

夜，漆黑一片，填埋了生机；雨，无情的下着，滴落了忧伤；拍打着无力的翅膀，狂想飞到那浩瀚的天空！独自走在，小桥幽幽，有些怨恨；溪水潺潺，有些凄凉；远离闹市的喧嚣，追寻远古的足迹；抛开一切的烦恼，沉寂在生与死的祷告。我，普通而平凡，但，却怀大志！？

初二作文

诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到“宝藏”；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。在星期一的一次班会课上，我们班以小组的形式，举行了母亲河的一次诗歌朗诵会。最先，上场的是第三组，只见灿志他们整整齐齐的站在讲台上。灿志昂首挺胸大声的朗诵道：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年……”紧接着他们组的人，一个一个开始朗诵起来朗诵结束后，下面的掌声接连响起。接下来轮到我们组了，我的心里总是忐忑不安，因为在朗诵方面我是最不擅长的，常常读不出感情来，我们走到了讲台前，摆好队形后，我们便开始朗诵起了《黄河颂》，此时我的心里一下子

六年级作文

近来我们去秋游，我在成都东郊龙泉的三圣乡的花海中，有感而发。写下了三首诗：菊三圣美景醉游人， 万花凋零我花开， 百菊千颜万珍珠，万朵菊花今日放。 千万菊花层层叠。 千百菊花争斗艳。向风仍挺拔， 人若步入花海重， 若曰秋实无艳芳，迎霜却怒放。 疑似仙境坠人间。 艳菊难从天上来？容貌沉鱼面落雁，游人惊叹花中花！

五年级作文

见是见，在下一站我是该下车了一个人的生活我不习惯。人的一生，我不知道什么是笑也许过客是我的生命的一切

小学作文

中华民族五千年的文化长廊里，诗歌如一颗璀璨的明珠，散发着夺目的光彩；如春日里的百花，散发着馥郁的芳香。又如一股清澈的泉水，滋养着中华民族一代代炎黄子孙纯净的心灵。几千年来，古老的诗歌艺术中积淀了丰富的文化内涵，每一个真性情的中国人都能在诗歌中得到精神的皈依。亲情，友情，思乡，战争……一个个真实的场景，幻化成美丽的诗篇。《诗经》是我国最古老的诗歌总集，《采薇》中有这样的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。这是一个老兵返回家乡时的情景。老兵为自己的祖国付出了一生中最美丽的青春年华，在金戈铁马声中，他奋勇杀敌。几十年的军旅生涯，他终于可以回到自己的家乡。岁月这把刻刀在他脸上留下深深的印记。

初一作文

诗歌像鲜花，她为我们展现了人间最美好的生活；诗歌像乐曲，她为我们吐露人间最细微的心曲；诗歌像满天繁星，闪烁着令人心旷神怡的光彩；诗歌像海水，她波澜壮阔、奔流不息；诗歌像火焰，她轰轰烈烈、熊熊燃烧……诗歌是美的，她让我们，再现绘画美，领会意境美，品味语言美，体会韵律美。我一颗单纯幼稚的心像花朵似的，在诗句的滋润下，缓缓绽放；我从一个牙牙学语的小孩，就在绚丽的古诗王国里自由的翱翔……记得那时，妈妈拿着配有插图的古诗书，陪我一起遨游古诗王国。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“慈母手中线，游子身上衣。”……这些诗句，一个字一个字刻在我懵懂的心间。这些诗句读起来，就像唱歌一样，多好听

高一作文

小学生写的儿童诗作文童声里的中国清晨，我放声歌唱，唱吧，唱吧，用童声将沉睡的太阳唤醒，用歌声让路过的麻雀倾听花圃边，我轻声吟唱，唱吧，唱吧，用童声将含笑的花朵旋放，用歌声让青翠的小草微笑。傍晚，我闭眼轻唱，唱吧，唱吧，用歌声将明亮的月儿请来，用歌声让火红的晚霞映去。明天，我大声歌唱，唱吧，唱吧，用童声唱出美丽的中国，用歌声唱出自己的梦想！清晨，我放声歌唱，唱吧，唱吧，用童声将沉睡的太阳唤醒，用歌声让路过的麻雀倾听花圃边，我轻声吟唱，唱吧，唱吧，用童声将含笑的花朵旋放，用歌声让青翠的小草微笑。傍晚，我闭眼轻唱，唱吧，唱吧，用歌声将明亮的月儿请来，用歌声让火红的晚霞映去。明天，我大声歌唱，唱吧，唱

小学作文

假如你是青蛙。我不会讨厌你的吵闹声。我会请你到我的怀里睡。这里有新鲜的空气。美丽的水草。你可以在这里安家落户。在这里自由地游来游去。假如你是老鹰。任你在我的胸前飞。这里有高远的天空。落脚的山峰。清清的湖水。你可以在山顶上筑巢。可以在空中和伙伴相会。在洞穴里静静地入睡。即使你是丑陋的海马。我也要给你一定的地位。如果你嫌泥少。嫌水浅。你可以沿着池水穿过小溪往河里奔跑即使你是落叶。我也不会让你哭泣。这里有待哺的春泥。在等着和你相聚。你可以随风飘扬。展现你的风姿。然后下坠。让即将开垦的土壤。因你的飘落而肥沃无比。啊，大地是我。我是大地。一切有生命的精灵。都是我的宝贝。一切宝藏。都藏在我的体内。

高中作文

不是苦恼太多而是我们的胸怀不够开阔不是幸福太少而是我们还不懂生活快乐时，就唱一支歌忧愁时，就写一首诗无论天上掉下来的是什么生命总是美丽的

三年级作文

我来到一丛矮小的三叶草旁边蹲下来，仔细抚摸着它上面的纹理多仔细的纹理啊多精致的纹理每一条纹理都是那样清楚脉络分明青翠欲滴的绿叶陪衬着旁边的小花并不叹息，陪衬的绿叶一样美丽给予我们生命的色彩活力，生命需要活力只要希望不灭生命也就不息

初一作文

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。来吧，让我们一起诵读诗歌、感悟诗歌！诗歌，在我的生活里是不可缺少的。清晨散步，途经我已别一年的学校。学校的样子并没有大变，校园里传来朗朗的读书声，不少学生正在读着课本上的古诗。吹着清爽的微风，听着熟悉的读诗声，多么舒适惬意。我不禁想起那句对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。时空仿佛正在慢慢转换，我对诗歌的感悟也渐渐地浮现于眼前……诗歌曾经是我最害怕的东西了。对小学阶段的我来说，它不仅晦涩难懂，还要在父母的“压迫”下每天背诵，那些拗口的句子就像是一座座难以跨越的高山，横亘在贪玩的我的面前。这种畏惧直到五、六年级我稍大一些后，才渐渐地消散。

初二作文

我是个爱写诗的孩子常常趴在桌子上，咬着笔管酝酿那么一点儿稠密的情绪诗的浪漫中我学会思索走出诗歌，我轻轻牵住幸福的手掌天空是一双巨大的翅膀在我的诗里，卷曲高处的风瀑布是美丽的姑娘在我的诗里，翘首与空蒙之中每一朵花里都住着花仙子蜜蜂蝴蝶，是他出嫁时的伴娘每一颗星星都是一个传说以冥想的节拍，轻叩我的窗扉我是个爱写诗的孩子我的幻想攀升·凝聚·降落遍地是灵感的清泉我不懂诗歌，但诗歌懂我他以大自然交集的悲喜

一年级作文

生命里，总有那么一些人，在我们即将枯萎的季节，为我们浇水，为我们送去甘霖和雨露，为我们送去温暖与幸福，无论过程是多么的艰辛和平淡。那些人，总默默的付出，在我们需要的时候，伸出手给予我们帮助。生活中，总有一些人，视我们为一根刺，有他们的世界就容不得我们存在，总把自己看的很清高、很孤傲。也总有一些人，高高在上，一心想把别人的头踩在自己的脚下，心里一遍遍念着：“世界唯我独尊”。对于那些默默无闻的天使，即使我们无以回报，我们也会清晰的把她们刻在心底，小心的把她们珍藏。对于那些视我们为一根刺的人，我们会找机会，把他们刺得百孔千疮，好让他们知道：什么是美德、什么是教养。对于那些高高在上、世界唯我独尊的“老

高二作文

我想（仿写）我想把小手，安在蒲公英上，带着一丝好奇，撑开万只小伞，飘啊，飘飘向远方探索春的奥秘。我想把脚丫放在春天的世界里。奔跑在柔软的草地上，让脚丫沾上春的气息。跑啊，跑跑出优美的音符。我想把眼睛，装在白云上，瞧柳絮欢快舞蹈，看小鸟自由飞翔，望啊，望白云是我飞翔的翅膀。我想把我自己，接在柳树条上，带着一丝喜悦，感受风的舞步，我会荡啊，荡荡上天去探索宇宙的奥秘。不过荡上天去探索宇宙的奥秘，要和爸爸妈妈商量商量……

小学作文

一首小诗看着窗外的天空是那样湛蓝那样清爽那样美给我的心头平添了几分忧郁！我小学毕业了告别了孩提时代迎来了青春少年我独自站在人生的第一个岔道口我感慨万分我思绪千篇我抬起头望着那湛蓝的天空天空就是一个大家庭云彩 星星是组成大家庭的成员学校是一个大家庭有了我们才有了欢乐但终有一日我们将分开各奔东西可爱的母校她哺育了我们送走了我们她笑了甜甜的笑了………………….

六年级作文

诗歌是文化中的一个闪烁点，这个世界不能没有诗歌。诗歌来自生活，来自历史。来自自然。后来知道我们每个人的生活中充满精彩、烦恼以及酸甜苦辣的各种心情。每个人的人生都是不同的，是生活中的风景引导走向远方。每个人在观赏这美丽风景时，都可能会有一些感受，从而作出一些别有风味的诗。例如李白游完庐山时，站在庐山脚下看庐山一泻千里的瀑布，有感而发，做出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样的千古名句。又例如，现代诗人杜甫看见民生疾苦后，吟出对民生同情的诗句，有好多好多，反正我是记不太清楚了就不再举例子，如有兴趣可以去网上查阅。一查便知。这就是所谓的诗歌，来自生活。诗歌来自历史。想来古时到现今的哪些历史不是让人

高三作文

个约会夏，一个多么生机勃勃的季节！从我记事起，夏小姐就与我约定，每年的六月，她就会与我在小河边相会。又是一个夏天的六月，我闻着暖暖的阳光的味道，迈着轻盈的步伐，来到了小河边与夏小姐相会。你瞧啊，小河欢唱着春天的赞歌，奔向远方；纺织娘舞动着夏天的旋律，抖动着美丽的翅膀；知了的歌声召唤着整个夏天，贪婪地吮吸着夏天的甘露；蔚蓝的天空，有几只美丽的蝴蝶在飞翔；洁白的云朵，白得就像海底深处的白珊瑚；从叽叽喳喳来的麻雀，给人们带来了夏天到来的喜讯；……好美，我聆听到了夏天的脚步，我听到了夏天的声音！

六年级作文

诗歌伴我成长诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。上学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。

六年级作文

诗，是一座金碧辉煌的仓库，里面有挖掘不完的宝藏；诗，是一门高深莫测的学问，等着我们去探索；诗，是美的享受；诗，是快乐的体验。历代诗人借诗抒情，千万首诗都是经典，让人回味无穷。唐朝是诗歌鼎盛的年代，太多数诗人出此于唐朝--李白、杜牧……在许多诗中，我最喜欢的是孟郊的：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”每当吟诵它，我就想到了我的母亲。高尔基曾经说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”是啊！母亲是多么的伟大啊！母亲与儿女情深如海，而母亲那无私的爱，作为儿女应该怎样报答呢！母爱是无私的，母爱是伟大的。母亲如水，是多么清凉；母爱如雪，是那么洁白；母亲如雨，滋

六年级作文

我感觉，自己像一只孤鹰在水面泅印出影像迷幻买几个番石榴，吃二两螺丝粉从今天起，认真地，做一回自己如若你看见我，那么，让我回到原始森林里我把诗写在水上波纹是拒绝、是镌刻、是铜臭斑斑是一只盘旋、不肯归去的鹰那些诗歌的脉络流淌在鹰之羽上，是你一直希冀窥探的抒情今晚，没有烟花没有人叫我的名字我把诗，写在水上菩提树叶。

一年级作文

1诗，我以祈祷者的虔诚走进你，同时，带着未经雕饰的缺憾走进你。你能宽容我的缺憾吗？2 我在诗的情感王国里生长。往往因为这迷恋理念之树的缠绕，而使我生长的得很孤独，失去了生命的光亮。3 世界很美丽，人生多烦扰。我写诗，多半是为了安慰别人，也安慰自己。如果人生缺少安慰，岂不可悲？4也许写诗就是和朋友谈心！一次谈心，一次灵魂的启露。5 一根茅草，都有自己的精神。“野火烧不尽，春风吹又生。” 我问自己：你有这种气质吗？6 美无极限。 诗无极地。 艺无止境。7 如果仅仅是一个飘忽的存在，我宁愿消失。

二年级作文